Lixo eletrônico e lablabs
Tenho dois posts atrasados para escrever (um sobre o Congresso de Community Informatics, que fui no começo de novembro, e outro sobre o PDF
Europe
), mas hoje termina o prazo pra participar do #Mutsaz e decidi escrever sobre algumas coisas sobre a
Pegadas digitais
Retomando as atividades por aqui, depois de algumas semanas de retiro, mas antes de contar todas as coisas que tenho feito e sobre as quais tenho pensado, deixo um vídeo para refletir. O tema, como diz o título do post, é sobre "Pegadas digitais", e eu encontrei no blog de 1 educadxr preocupadx com as pegadas deixadas por seus alunxs.
Inclusão digital, além dos telecentros
Lendo uma excelente (ainda que simplificada) reflexão do Ismael Peña sobre a dicotomia cybercafé X telecentro (no nosso caso, lan house X telecentro), aproveito para contribuir com a discussão, que acredito ser profundamente relevante neste momento de expansão da banda larga e diminuição
Life streaming e social media/web literacy
Seguindo com a conversa sobre lifestreaming, ele também foi lembrado pela Beth Saad, num post sobre a suposta "morte da blogosfera" , linkando pro Micro Persuasion, do Steve Rubel que desistiu do blog para ficar só no lifestream.
MetaReciclagem e a importância das Redes
Participar da lista do Meta e observar os movimentos, as construções (e algumas destruições), nos últimos meses, tem feito com que eu refletisse sobre o conceito de "rede" e principalmente "rede aberta". Há quanto tempo falamos de redes? Sociedade Rede, escreveu o Castells, dizendo que a tecnologia potencializava essa organização que desde sempre fez parte da nossa existência humana.
Lifestreaming
Alguns dias atrás, montei um Lifestreaming no Storytlr, no meio de uma pesquisa pro projeto Infralógica do MetaReciclagem
. Cheguei no Storytlr depois de ler o capítulo da Anne Helmond "Lifetracing 1.
Conectivismo: aprendizagem no século XXI
Vídeo interessante, recomendação do Graell.

Aprendizagem distribuída
O hdhd publicou um tempo atrás a seguinte passagem, de Joanne K. Price, sobre aprendizagem distribuída:
Criando espaços de interação
Mais do Tools
of Engagement
"Desenhando" desde dentro
Algumas semanas atrás, conversando com a dinamizadora no telecentro, durante meu trabalho de campo, perguntei porque é que ela não ensinava seus alunos a usarem a caixinha de acesso rápido do Windows Vista para acessar os programas, onde basta escrever o nome do programa ou do documento que se quer abrir para que ele mostre o ícone, sem ter que passar por todas as outras janelas e sub-janelas para chegar ao objeto desejado (e que para mim se tornou uma das formas mais inteligentes


